盐城技工学校计算机网络技术专业实施性人才培养方案

一、专业与专门化方向

专业名称：计算机网络技术

专门化方向：网络管理与维护

二、入学要求与基本学制

入学要求：初中毕业生或具有同等学力者

基本学制：3年

三、培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职

业道德和职业素养，具有计算机网络技术基础知识，具有较强的计算机网络实践操作能力；且能够

从事中小型计算机网络设计与搭建、计算机网络日常管理与维护、网络综合布线现场施工与管理、

网站建设与维护、计算机及网络产品营销与售后服务等；具备职业生涯发展基础和终身学习能力，

能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。

四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业

专门化方向 职业（岗位） 职业资格要求 继续学习专业

五、综合素质及职业能力

（一）综合素质

1.具有良好的道德品质、竞争和创新意识。

2.具有良好的人文素养和继续学习能力。

3.具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。

4.具有良好的人际交往、团队协作能力。

5.具有良好的书面表达和口头表达能力。

6.具有健康的身体和心理。

7.具有较强的社会责任感。

8.具有规范操作、安全操作、文明施工、环境保护的意识。

（二）职业能力（职业能力分析见附录）

1

1.行业通用能力：

（1）具有正确、快速的文字录入能力。

（2）具有信息收集和处理的能力。

（3）具备按照具体要求运用 Office软件制作文档、电子表格、演示文稿的能力。

（4）具备计算机组装、软件安装、常见硬软件故障排除能力。

（5）具有网络综合布线施工图绘制、现场布线及测试能力。

（6）具有网页设计与制作能力。

（7）具有小型应用程序的编制能力。

（8）具有平面图像处理能力。

2.职业特定能力：

网络管理与维护方向：能够安装、维护网络操作系统；能够编写网络管理日志；能够处理常见

网络故障；能够组建中小型计算机网络；能够配置网络相关设备及各类服务器；能够进行规范的中

小型网络综合布线；能够根据要求进行图像处理；能够按照客户的要求使用网页设计工具、图像处

理软件、动画制作工具设计制作功能丰富、界面美观的静态网页和动态网页。

3.跨行业职业能力：

（1）具有岗位应变的能力。

（2）具有组织、策划、沟通、执行的能力。

（3）具有创业、创新能力。

（4）具有企业管理的基础能力。

六、课程结构及教学时间分配

（一）课程结构

2

（二）教学时间分配

1（军训）

一 20 18 1（专业认识与入学教育） 1 1

1（汉字录入实训）

2(二维动画制作实训)

二 20 18 1 1

1(电工电子技术)

1（计算机组装维修）

三 20 18 1 1

1（Access数据库）

四 20 18 2(计算机网络管理员考证训练) 1 1

1(Windows网络操作系统)

五 20 18 1 1

1(网络组建与应用)

18(顶岗实习) —

六 20 19 1

1(毕业教育) —

总计 120 109 5 6

3

七、教学进程安排

1 中国特色社会主义 34 2 2

2 心理健康与职业生涯 34 2 2

必修

3 德育课 哲学与人生 32 2 2

4 职业道德与法治 32 2 2

5 限选 心理健康 32 2 2

6 语文 264 16 4 4 4 4

7 数学 248 15 4 4 4 3

基础 10 体育与健康 164 10 2 2 2 2 2

课程

11 艺术（音乐、美术） 34 2 2

12 限选 物理 68 4 2 2

小 计 1414 85 22 24 15 14 4

16 汉字录入与排版 64 4 2 1周

17 图形图像处理 68 4 4

专业 18 电工与电子技术 51 3 3

技能 19 基础平台课程 二维动画制作 64 4 2 1周

课程 20 计算机组装与维修 62 4 2 1周

21 计算机网络基础 64 4 4

22 C语言程序设计 96 6 6

4

23 Access数据库 94 6 4 1周24 网页设计与制作 64 4 4

25 Windows网络操作系统 94 6 4 1周

技能方向课程

26 网络安全技术 64 4 4

27 网络组建与应用 126 6 6 1周

专业 28 计算机网络管理员考证训练 60 4 2周

技能 小 计 971 59 6 1周 5 3周 10 2周 14 2周 10 2周

课程 29 Office高级应用|矢量软件 64 4 4

30 LINUX服务器配置与管理 64 4 6

专业任选课程

31 CAD制图|VISIO制作 64 4 4

32 数据库应用技术|WEB前端开发 96 6 4

小计 288 18 0 0 4 0 14

顶岗实习 570 19 19周

总 计 3333 184 28 3周 29 1周 29 2周 28 2周 28 2周 20周

注：学分计算办法：第 1至第 5学期每学期 16-18学时记 1学分；专业实践教学周 1周计 2学分；顶岗实习 1周记 1学分；军训、专业认识与入学教

育、毕业教育等活动 1周记 1学分，共 3学分。

5

八、主要专业课程教学要求

（1）电路的基础知识； （1）具有比较熟练的直流、交流电路的分

（2）直流电路； 析和计算能力；

（3）正弦交流电路； （2）具有常用电工、电子仪器仪表的正确

（4）三相供电电路及安全用电； 使用能力；

（5）变压器； （3）具有电气安全技术能力； 电工与电子 （6）三相异步电动机及控制电路； （4）具有电工、电子材料、元器件的选用

技术（51）

（7）半导体二极管及应用电路； 能力；

（8）半导体三极管及放大电路； （5）具备识读电气图，一般电器设备安装、

（9）集成运算放大器及应用； 调试和排除故障的能力

（10）数字电路的基本知识；

（11）组合逻辑电路；

（12）时序逻辑电路

（1）程序设计知识 （1）熟悉一种 C语言开发环境；

（2）C 语言基础（输入/输出语句、命 （2）能正确使用常量、变量和表达式及输

名和语法规则、数据类型、常量与变量、 入/输出语句；

赋值语句、常用函数、运算符和表达 （3）能正确使用程序控制结构语句；

（4）数组； （7）能熟练读/写文件；

（5）函数；

（6）指针；

（7）文件操作

(1)计算机网络的功能、组成及分类； (1)能识别常见网络传输介质、网络传输设

(2)计算机通信基础理论知识、网络概 备，并了解其基本特点；

念、网络协议； (2)能使用网络术语描述网络现象、故障、

(3)网络中常见的网络设备及其功能； 原理等；

计 算 机 网 络 (4)局域网实现技术、互联网原理与技 (3)能利用网络设备组建小型局域网等；

基础（64） 术； (4)能判断并排除常见的小型局域网故障；

(5)小型局域网的连接和常见连接故障 (5)能读懂网络拓扑结构图、网络功能图以

的排除方法； 及布线施工图；

(6)结构化布线系统的组成与技术； (6)能使用网络虚拟软件完成网络操作系

(7)网络操作系统的功能与基本操作 统的基本操作

(1)计算机硬件组装； (1)能识别计算机各主要部件；

(2)计算机系统软件、应用软件安装； (2)能组装计算机；

(3)防病毒软件使用； (3)能安装计算机操作系统和应用软件；

(7)能运用多种方式进行计算机与互联网

的连接

CAD制图 (1)AutoCAD的工作环境与基本操作； (1)能读懂工程图纸；

（64） (2)平面图绘制操作； (2)能根据具体要求制作样板文件；

6

(3)建筑绘图技术； (3)能熟练使用 AutoCAD 的二维绘图命令

(4)文字和尺寸标注； 绘制各种平面图形；

(5)图形打印和输出； (4)能熟练使用 AutoCAD 的编辑命令对图

(6)三维模型的绘制 形进行编辑；

(5)能绘制建筑平面图；

(6)能绘制三维模型图；

(7)能绘制中小型局域网络综合布线图；

(8)能按要求绘制出符合要求和规范的工

程图纸

(1)图像的概念、相关术语及基本操作； (1)能运用基本工具进行图像编辑及修改；

(2)图像选区的创建及图像的编辑； (2)能完成抠图操作；

(3)图像色彩及色调调控的方法； (3)能根据客观情况对图像色彩及色调进

(4)图层菜单及图层样式的编辑方法； 行处理；

(5)通道、蒙版的概念及基本操作； (4)能利用图层进行图像的合成处理、运用

(6)路径的创建与编辑； 图层样式进行效果处理；

(7)滤镜的用法及特效制作； (5)能利用通道及蒙版技术进行图像的选

图形图像处 (8)图像处理自动化操作 取工作及制作特殊效果；

理（68） (6)能运用各种不同的路径进行描边、填充

颜色或图案等效果处理；

(7)能综合运用图层样式、通道、滤镜制作

文字特效；

(8)能通过滤镜对图像、文字制作特殊效果

和仿真效果；

(9)能根据具体主题利用各种工具完成实

际项目

（1）Flash 动画导航； （1）能采集、使用动画素材；

（2）逐帧动画； （2）能运用绘图工具绘制矢量图形；

（3）形状补间动画； （3）能制作逐帧、补间、引导、遮罩动画；

（4）动作补间动画； （3）能使用动画元件制作表单；

（8）引导线动画； 如：电子贺卡、广告宣传片、音乐 MV、纯

（9）遮罩动画； 动画技术网站等

（10）脚本动画；

（11）ActionScript 3.0简介

（1）数据库基础知识； （1）理解数据库与表之间的关系；

（5）报表 （5）会建立报表

(1)网站基础； (1)能够进行 Dreamweaver的安装及使用；

(2)开发工具及使用； (2)能够将常用网页设计元素应用在网页

(3)表格及应用； 设计中；

(4)超级链接及应用； (3)能够描述 HTML语言基础知识；

网页设计与 (5)网页中的图像与多媒体、CSS样式、 (4)能够设计制作常见图文并茂的静态网

制作（64） 表单及应用； 页；

(6)行为与层的应用； (5)能够使用表单、CSS样式、行为、层、

(7)模板、框架及应用； 模板、框架等技术制作比较复杂的静态网

(8)动态网页基础； 页，并能够进行站点发布；

(9)站点测试与发布 (6)能够制作简单的留言板等动态网页

7

(1)Windows Server 2012的安装； (1)会安装和维护服务器系统软件和应用

(8)架设 WINS和 VPN服务器 务器、流媒体服务器等

(1)主机安全防护的知识； (1)能进行常用防火墙 ACL规则配置；

(2)存在威胁和处理对策； (2)能进行 Windows主机安全防护配置；

(3)数据安全管理（数据加密技术和数 (3)能利用工具进行信息加密及密码破译；

据库安全与保密）； (4)完成密钥分配，会安装和配置证书服

(4)网络隔离技术； 务；

(5)病毒及防范技术； (5)会进行数据库的备份、恢复与加密；

(6)Internet安全技术； (6)进行常用防火墙的特性、工作模式和安

网络安全技 (7)虚拟专用网络 VPN技术； 全区域等配置；

术（64） (8)网络攻防对抗； (7)能进行网络隔离；

(9)系统漏洞发现及处理 (8)会使用适当的工具检测、发现和清除病

毒；

(9)能运用安全检测工具分析处理安全漏

洞；

(10)能破解简单网络攻击；

(11)能进行网络安全测试与日常维护；

(12)能进行网络安全验收与评估

(1)企业网络地址的规划； (1)能按照网络拓扑图选择传输介质进行

(2)使用二层交换机、三层交换机、防 网络设备的物理连接；

火墙等网络设备完成中小企业网络的 (2)能进行交换机常规配置；

搭建（VLAN划分、VLAN ROUTING、静态 (3)能采用多种交换机实现办公网络的连

路由和动态路由协议的配置、访问控制 接，合理划分交换机中的 VLAN，实现办公

列表的配置、网络地址转换等功能）； 网络的隔离；

(3)中小型网络性能测试以及网络故障 (4)能应用生成树 STP 解决多个交换机之

的诊断、排除 间冗余链路的环路；

(5)会配置静态路由、默认、RIP动态路由

网络组建与 协议、OSPF动态路由协议，实现区域网络

应用（126） 互联互通；

(6)能根据常见公司网络拓扑图实现网络

组建与网络服务的协同工作；

(7)会配置访问控制列表（ACL）实现常规

的网络安全设置；

(8)能配置网络地址转换（NAT）实现互联

网接入；

(9)能使用防火墙实现常用网络安全设置；

(10)能进行中小型企业网、园区网的日常

维护及常见故障的排除

（1）操作系统应用； （1）会文字处理、图文混排、Word 的邮

（2）Office 系列中 Word、Excel、 件合并、审阅、目录等高级功能的应用； Office高级 PowerPoint的高级操作 （2）能够在 Excel中建立复杂的表格，并

应用（64）

对表格进行格式化设置；

（3）能正确使用公式、函数、筛选、分类

汇总、数据透视表等进行数据统计；

8

（4）会制作幻灯片并能够合理设置幻灯片

的切换和动画效果

学生根据自己的专长或兴趣，选择相应 学生通过企业顶岗实习巩固在校期间所学

的项目进行实习： 的各种知识，并加以深化；接触和了解社

(1)中小型网络管理； 会对本专业职业岗位的具体要求，提高专

(2)网络布线工程； 业理论和操作技能水平，提高自身的综合

(6)其他综合实习项目（可根据学生实

际实习岗位确定）

九、专业教师基本要求

1.专任专业教师与在籍学生之比不低于 1:36，研究生学历（或硕士以上学位）占 5%以上，高级

职称占 15%以上，获得与本专业相关的高级工及以上职业资格证书 60%以上，或取得非教师系列专业

技术中级以上职称 30%以上。兼职教师占专业教师比例 10%～40%，其 中 60%以上具有中级以上技术职

称或高级工以上职业资格。

2.专任专业教师应具有计算机类专业本科及以上学历，具有中等职业学校教师资格证书。3年以

上专任专业教师应达到“省教育厅办公室关于公布《江苏省中等职业学校“双师型”教师非教师系

列专业技术证书目录(试行)》的通知规定的职业资格或专业技术职称要求，如：计算机网络管理师、

网络编辑师、思科工程师资格认证（简称 CCCP)、华为认证网络工程师（H3CNE）、锐捷网络工程师、

神州数码网络工程师等。

3.专任专业教师应具有良好的师德修养、专业能力。能够开发和实施教学项目，能够进行理实

一体化教学，能够设计、制作信息化教学资源并在教学中运用。平均每两年到企业实践不少于两个

月。兼职教师须经过教学能力专项培训，并取得合格证书，每学期承担不少于 30学时的教学任务。

十、实训（实验）基本条件

根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，按每班 35 名学生为基准，校内实训（实

验）教学功能室配置如下：

教学功能室 主要设备名称 数量（台/套） 规格和技术的特殊要求

主流品牌计算机 36 机房中的每台计算机可

以连接因特网

软件应用与开发 局域网连接设备 1

多媒体教学软件 1

主流品牌计算机 18 主流计算机用于软件安

液晶投影仪 1

电脑配件 35

9

综合布线实训装置（实训墙） 6 钢制

配线架 12 —

操作台、梯子 6 —

主流品牌计算机 6 —

网络综合布线

布线工具箱 6 —

光纤熔接器 2 热冷熔各一套

连路测试仪 1 品牌

品牌小型服务器 1 机房中的每台计算机可

以连接因特网 主流品牌计算机 36

服务器配置

局域网连接设备 1

多媒体教学软件 1

—

主流品牌计算机 36

每组有二台三层交换机，二台 品牌可为思科、华为、

二层交换机，二台路由器，一 6 神码、锐捷等

网络综合实验 台无线路由器

—

多媒体教学软件 1

液晶投影仪 1 —

注：校外实训基地具有规模较大且比较稳定的基地不少于 6家。

十一、编制说明

1.本方案依据《省政府办公厅转发省教育厅<关于进一步提高职业教育教学质量的意见>的通知》

（苏政办发[2012]194号）和《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案

的指导意见》（苏教职[2012]36号）编制。

2.本方案充分体现构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课

程体系的课程改革理念，并突出以下几点：

（1）主动对接经济社会发展需求。围绕经济社会发展和计算机网络领域职业岗位能力要求，确

定专业培养目标、课程设置和教学内容，推进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过

程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接。

（2）服务学生全面发展。尊重学生特点，发展学生潜能，强化学生综合素质和职业核心能力培

养，促进学生德、智、体、美全面发展，满足学生阶段发展需要，奠定学生终身发展的良好基础。

（3）注重中、高等职业教育课程衔接。统筹安排公共基础、专业技能课程，科学编排课程顺序，

精心选择课程内容，关注与后续高等职业教育课程衔接。

（4）坚持理论与实践的有机结合。注重学思结合、知行统一，坚持“做中学、做中教”，加强

理论课程与实践课程的整合融合，开展项目教学、理论实践一体化教学，强化学生实践能力和职业

技能培养。

3.中等职业学校依据本方案制定实施性人才培养方案。

（1）落实“2.5+0.5”人才培养模式，学生校内学习 5 个学期，校外顶岗实习不超过 1 学期。

10

每学年为 52周，其中教学时间 40周（含复习考试），假期 12周。第 1至第 5学期，每学期教学周

18周，机动、考试周各 1周，按 28～30学时每周计算；第 6学期顶岗实习 19周，按 30学时每周计

算。

（2）任意选修课程可结合学生个性发展需求和学校办学特色针对性开设。以下课程仅供参考：

①公共基础任选课程：礼仪、古典文学、中国名著欣赏、外国名著、人口资源等；或语文、数

学、英语课程的拓展内容。

②专业技能任选课程：数据库技术、常用工具软件、汉字录入技术、信息处理技术、数码拍摄、

数码产品营销、广告设计与制作、WEB应用开发、三维动画设计与制作等。

4、重视实践技能评价，在教学中模拟现实的工作场景，让学习过程与实习过程、教学过程与评

价过程相整合。

5、积极推行双（多）证书管理制度，参与 1+X试点证书考试，提升毕业生社会竞争力。要求学

生在取得中职毕业证书的同时取得与本专业一致或相近方向的不少于 1 个中级工技能证书。鼓励学

生获取与提升职业能力相关的其他技术等级证书。